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Témoignage d’une enseignante en CM1/CM2 sur l’utilisation des parcours pédagogiques interactifs des droits de l’enfant

Depuis octobre 2010, Alexandra Vimont, enseignante en classe de CM1 / CM2 dans les Yvelines, travaille avec les parcours pédagogiques interactifs sur les droits de l’enfant créés par Promethean et l’Unicef France. Le thème des droits de l’enfant étant une partie du programme de cycle 3. L’institutrice revient sur son expérience d’usage avec ses élèves et sur les apports de ces contenus interactifs sur les droits de l’enfant.

« Les parcours pédagogiques ont tous été bien reçus par les élèves, en particulier celui sur les droits fondamentaux. Le thème du droit à l’identité est également très concret pour les écoliers car il fait référence à des situations de la vie de tous les jours comme la carte d’identité ou la fiche d’état civil », explique Alexandra Vimont. Les parcours sont variés et incluent des liens. Ils alternent les moments d’écoute, les réponses à des questions simples, et les recherches sur des questions plus complexes. Alexandra Vimont utilise ces parcours en les adaptant et en sélectionnant les témoignages et exercices les plus adaptés. « J’utilise souvent les témoignages car la véracité des propos est flagrante et interpelle davantage les élèves : ce n’est pas du tout comme lorsqu’on raconte avec nos mots une vérité qui est ailleurs dans le monde. Les élèves y sont sensibles dans leurs apprentissages », remarque Alexandra Vimont. Les parcours étant prêts à l’emploi, ils facilitent la prise en main par les enseignants. « Le tableau numérique permet de naviguer sur les parcours comme je le souhaite en modifiant l’ordre des pages en fonction de ce que je veux que les élèves retiennent ou pour les faire participer à un moment précis. Je peux choisir d’alterner des vidéos avec des questionnaires (type QCM) ou d’intégrer des exercices écrits avec des réponses à rédiger », précise Alexandra Vimont. « Promethean propose également des boîtiers de vote ActivExpression. Ils amènent un aspect ludique au cours et donne un rythme à la séquence. Les élèves sont plus motivés ; il se crée une émulation naturelle entre eux. Enfin, ils contribuent à initier les élèves aux usages des nouvelles technologies ».

Liste des 17 parcours pédagogiques proposés :
En juin dernier, l’Unicef France signait un partenariat avec Promethean, spécialiste des technologies pour la classe numérique. Objectif : la création de 17 parcours pédagogiques relatifs aux droits de l’enfant et destinés à tous les utilisateurs de tableaux numériques interactifs.
– 6 parcours sur les connaissances générales : •L’histoire des droits de l’enfant •La CIDE1 et ses principes fondamentaux •L’Unicef et la CIDE •Les droits de l’enfant en France •L’Unicef dans les situations d’urgence •L’Unicef et l’aide au développement
– 10 parcours sur les droits fondamentaux : •Le droit à l’identité •Le droit à la santé •Le droit à l’éducation •Le droit à la protection •Le droit à la participation •La malnutrition •Le travail des enfants •Les enfants soldats •L’accès à l’eau potable •Le VIH-sida
Pour l’Unicef, ce partenariat représente une formidable opportunité de faire rentrer les droits de l’enfant dans les classes.
> Ces parcours, disponibles en téléchargement depuis septembre 2010 sur www.prometheanplanet.com/fr, sont les premières ressources numériques consacrées à ce sujet.

Morgane Boileau – Source : Unicef

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9 mars 2011